Tim Harford: Az alkalmazkodás logikája

Szerző: - 2013. ápr. 09. Kategória: kreativitás tréning

Az ember gyereke megszületik és kíváncsinak születik, mindent meg akar ismerni, mindenkitől tanulni akar. Aztán a korai tinédzserkorban azt mondja, elég a tanulásból, én mindent tudok és elkezdi osztani az észt másoknak. Sajnos, a mai felgyorsult világban számos vezető úgy viselkedik, mint egy mindenhez értő tinédzser, ami azért okoz gondot, mert nem tud a hibáiból tanulni. A könyv számos példát felvonultat az elmúlt évszázad angolszász történelméből a hadseregtől és a NASA-tól kezdve a közigazgatáson át az üzleti életig bezárólag. A szerző nem elégszik meg csupán az érdekes és tanulságos történetekkel, hanem tudományos kísérletekkel is alátámasztva bemutatja, milyen pszichológiai gátjai vannak annak, hogy a hibáinkat észrevegyük, beismerjük és tanuljunk azokból. A könyv sajnos nem tartalmaz magyar példákat – lehet, hogy azért, mert mi nem hibázunk, illetve ha hibázunk, az mások miatt van.

A könyv persze nem lenne teljes, ha csak azt mutatná be, hogy mi az, ami nem működik. Ennél továbblép, és gyakorlati útmutatót kíván adni ahhoz, hogy a mai őrült gyorsasággal változó világhoz milyen gondolkodásmóddal, milyen praktikákkal lehet alkalmazkodni. A szerzőnek három iránymutatása van, amelyet az evolúciós kiválasztódás elvére és napjaink sikeres cégeinek gyakorlatára alapoz, melyek közül hazánkban a legismertebb a Google, a Gore-Tex, és az eBay.

A három alkalmazkodási praktika röviden:

  • Legyen sok ötleted és azokat próbáld ki, számítva arra, hogy azok közül sok kudarccal fog végződni.
  • Olyan helyen kísérletezz, hogy a kudarcot túl tudd élni.
  • Ismerd el, ha kudarcot vallottál és tanulj abból.

Jó olvasást, majd jó kísérletezést kívánok!

A legjobb megoldások azok, amiket a közösség talál magának!

Szerző: - 2012. okt. 23. Kategória: coaching, csapatcoaching, teamcoaching

A fenti megállapítást egy csapatcoaching során hallottam a résztvevőktől. Mint coach teljesen egyetértek vele. A mi munkánk lényege pont az, hogy segítsük a csapatokat, közösségeket abban, hogy problémáikra, kihívásaikra megtalálják a saját válaszaikat. Egy külsős szakértő, akármennyire is tapasztalt, nem tudja teljes egészében átlátni azt a bonyolult rendszert, amelyben egy csapat, egy közösség működik. Mindezt egy coach sem látja át, ezért célja, annak a folyamatnak a moderálása, amelyben a csapat megtalálja saját válaszait. Az alkotás öröme és a kidolgozott válasz a csapaté, így sokkal elkötelezettebb annak megvalósításában.

Tapasztalataim szerint legtöbbször a vezetők azok, akik nem hisznek abban, hogy csapatuk képes a fejlődésre, ezért minket, mint külsős szakértőket kérnek fel arra, hogy világítsunk rá a csapat hibáira, mondjuk meg, mit tesznek rosszul. Ilyen felkérésekkor ajánljuk a csapatcoachingot. A coaching során az alkotás és az együttmunkálkodás öröméhez kívánjuk hozzásegíteni a csapatokat. Ahhoz, hogy maguk fogalmazzák meg céljaikat, figyeljék és avatkozzanak be, ha a céljaiktól eltérnének, legyen fegyelmük a konstruktív vitákhoz, amelyek során kiérlelik maguknak a megoldásokat.

1956. október 23-án egy egész ország fejezte ki azon akaratát, hogy ne kívülről szabják meg, hogyan éljen, hogyan gondolkodjon! Azonban nemcsak egy ország, egy ország kormánya nem szereti, ha megmondják neki, mit csináljon! Nem szeretik az országon belüli közösségek sem, ha erőnek erejével akarják őket megváltoztatni, megnevelni, még ha jó szándékkal teszik is.

Töretlenül bízom a coaching szellemiségében, abban, hogy nem az észosztásra, hanem az észmozgatásra van szükség! Ne feledjük, a nemzetközi szakirodalom szerint a coaching szó a magyar Kocs falu és az ott készülő kocsi nevéből származik. Nőjünk fel a feladathoz!

Végre egy értelmes szponzorálás

Szerző: - 2012. szept. 12. Kategória: tréningen túl

A különböző nyilvános rendezvényeken, fórumokon évek óta ugyanazokat a megszokott, kissé unalmassá vált fogásokat alkalmazzák a szponzorok saját imázsuk erősítésére: molino, céglogó, céglogós toll, hűtő mágnes, prospektusok, melyeket lehet hogy hazavisznek az emberek, de soha el nem olvasnak.  A pécsi Zsolnay Kulturális Negyed hétvégi programjának számunkra és fiam, valamint a negyedben egybegyűlt osztálytársai számára a legérdekesebb „műsora” a Szigetvári Takarékszövetkezet által szponzorált „Gazdálkodj okosan” társasjátékok voltak. Ezek adták a legnagyobb élvezetet, ezek mellett töltöttük  a legtöbb időt.

Számtalanszor elhangzik a különböző médiumokban, hogy oktatni kellene a közgazdasági, pénzügyi alapismereteket már a kisiskolásoknak. Amire mindez bekerül a közoktatásba, addigra már a fiaim gyermekei is ki fogják járni az iskolát. Addig is reméljük, a Szigetvári Takszöv. szponzorálja a gazdasági társasjátékok terjedését. Ezek a társasjátékok a kereskedelemben kaphatók, de annyi féle van, hogy nehéz választani. Ezért hasznos, ha szakemberek ajánlanak és segítségükkel magunk is lejátszhatjuk a játékot, hogy megértsük a szabályokat és átéljük a játék adta élvezetet.

Matematika a művészetekben

Szerző: - 2012. júl. 25. Kategória: coaching

A Bridges2010-zel kezdődött, amikor az EKF2010 keretében megismerkedtünk a fogalommal: matematika a művészetekben. Mi ezen irányzat lényege? Az, hogy a természetben nem található formák gyönyörködtessenek és megnyugtassanak bennünket, mondta a kiállítók egyike, akinek már sajnos nem emlékszem a nevére. Azóta rátaláltunk a Zometoolra, (és közben kiderült, hogy Pécsett dolgozik egy matematika tanár, Szabó Ildikó aki sokat tett azért, hogy ezen zseniális „játékot” sokan megismerhessék), a Mathmaker-re és az olyan oldalakra, ahol segítenek abban, hogy körző és vonalzó segítségével mi is izgalmas alkotásokat hozzunk létre a magunk örömére és gyermekeink gondolkodásának, látásmódjának, szépérzékének fejlesztésére és nem utolsó sorban a nyári szünet értelmes eltöltésére.

A sikeres csapatok 6 legfontosabb készsége – 2. Coaching

Szerző: - 2012. júl. 11. Kategória: coaching, csapatcoaching

Számomra a coaching legegyszerűbb megfogalmazása az észmozgatás, az a hozzáállás, amikor van elég türelmünk és nem vesszük ki a természetesen ügyetlenkedő gyermekünk kezéből a szerszámot, a fakanalat, mondván, mi gyorsabban meg tudjuk csinálni az adott feladatot. Hagyjuk, hogy megküzdjön a problémával és közben nem azt zúdítjuk rá, hogy mit csinál rosszul, hanem kérdésekkel segítjük és irányítjuk a figyelmét annak érdekében, hogy elérje céljait, hogy növekedjen önbizalma, gazdagodjon tapasztalata. Észosztással, azzal ha azt hangsúlyozzuk, a másiknak mit kell tennie nehéz motiválni, változásra, cselekvésre ösztönözni.

Hazánkban súlyos deficitünk van az észmozgatásban, inkább az észosztásra vagyunk kondicionálva: megmondani, ki mit, miért csinál rosszul, kinek mit kellene csinálnia. Akit az észosztás kulturális, szociológiai gyökerei érdekelnek, az olvassa el Hankiss Elemér mára klasszikussá vált írását a Pongyola társadalomról.

Meggyőződésünk, hogy közösségeink számára jót teszünk, ha mindannyian megtanuljuk az észmozgatáshoz szükséges attitűdöt és annak egyszerű technikáit. Miközben kérdezünk, rájöhetünk, hogy másnak is lehet értékes gondolata, sőt ezen gondolatokból mi is tanulhatunk.

A tudás almája

Szerző: - 2012. márc. 25. Kategória: csapatcoaching

Négy napon keresztül lehettünk együtt egy pécsi szakközépiskolás fiatalokból álló csapattal. Témánk az önmenedzselés volt. Arra bíztattuk a fiatal generáció képviselőit, hogy négy lépesre fókuszáljanak:

  • Legyen céljuk és készítsenek terveket.
  • Keressenek szövetségeseket .
  • Képviseljék önmagukat, csapatukat, elképzeléseiket.
  • Tanuljanak terveik végrehajtása során önmagukról, az együttműködésről, a társadalmi-gazdasági környezetről.

 

Az önképviseleten belül természetesen gyakoroltuk a prezentációt, az asszertív viselkedést, a tárgyalásokat; a közös tanulás folyamatát pedig sok-sok modellező játék segítségével gyakorolhatták a fiatalok. Örülünk a lelkesedésüknek, ami számunkra is élvezetessé tette a 4 napot.

Kreatív szófelhőben foglalták össze a fiatalok a tanultakat. (Steve Jobs szellemisége hazánkban is követőkre talál!)

Older Entries »